我們的內在充滿意象，只是沒有被注意。一旦凝視心中所湧現的意象，會發現，原來裡面有一個生氣勃勃的言說世界。
有時善用孩子心裡的意象，它會幫忙打通一條理解的道路。
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「小時候常被打罵，我感覺和爸爸媽媽之間有一道很厚的牆，是我自己築起來的，不想要在乎他們，不想要被傷害。」
牆，有多厚？質地會變化嗎？
「很厚，也不是一直，我記得國三，我跟男生吵架，媽媽搬了一張椅子到房間裡來，即使我不理她，她還是坐下，說『我們談一談‧‧‧‧‧‧。』
有一天需要編邊辮子，我不會，問我媽，她叫我坐下來開始幫我綁辮子，那時候我已經國三，對那種被綁頭髮的感覺好陌生。
突然覺得她是愛我的，只是我把牆築得很高，所以他們對我的愛我接收不到。
我也開始主動想要去愛他們，想要讓他們了解真正的我，但他們沒辦法了解，才發現他們也建立了一道牆。」
她笑著，一邊看著，牆和關係影像交疊。
「而且那道牆上面會有箭發射過來，當我跟他們說真心話的時候，很容易中箭。
昨天，在車上，爸爸媽媽一直在講妹妹遲到的事情，口氣很不好，我說：你們明明就知道妹妹會反駁，為什麼要一直用這種口氣說話？
他們說：『我們口氣哪有多差，你自己口氣又有多好！你怎麼不想想自己。』」
你感同身受妹妹的難過，你記得妹妹曾經告訴你被數落的感覺，你想幫她，希望車子裡面的氣氛更好，那是你的愛，爸爸媽媽的回應，就像你剛剛所說的箭，你受傷了。
對你來說，那是一道牆，上面有箭，轉個方向，換到他們的位子，那道牆在他們眼裡看起來是什麼呢？
「ㄝ......是一面很模糊的鏡子。
從鏡子裡面他們看不清楚我，只是看到自己心裡面認為的。他們認為被打岔，被潑冷水，他們覺得自己很用心，我不給面子。」
「所以......，那射過來的箭，其實也是他們對自己的反應。」
「老師，是不是說：其實他們不是故意要傷害我，雖然我受傷了，但是他們跟我一樣也受傷了，這個畫面裡面沒有壞人。」
好孩子～
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青春期孩子，喜歡把話說死，對人或事件下了看法之後就堅硬如石。在觀點上要移動鬆解，容易激起保衛戰。透過隱喻意象有機會找到出口，例如把對關係的言語輸出成畫面，因為不同的表達形式有不同的意義系統，進入新的系統再一次體會，原來的角度不知不覺就移動了。
- 情緒經驗可以作為打開內心意象的敲門磚
- 來回穿梭於事件敘說和意象觀照
- 將新的體會帶進來談主題裡
